Vývoj dětí s Downovým syndromem: charakteristik a odlišností od normálního dítěte

Downův syndrom je genetická abnormalita vede k závažným odchylky a změny v těle. To vede k jedné navíc chromozomu ve dvacátém prvním párem. Je pojmenován po britský lékař John L. Downův syndrom, poprvé objeven tento chromozomální abnormality. Syndrom se nepovažuje a nepodléhá zotavení.

obsah:

• diagnóza nemoci
• Příčiny nemoci
• Rysy dítěte
• Celkový vývoj dítěte s tímto syndromem
• Rozdíly v tělesném vývoji
• psychický vývoj
• Vývoj v raném dětství
• Školní léta
• Sociální vliv rodiny a společnosti

diagnóza nemoci

V časných fázích těhotenství, není obtížné identifikovat. Používá invazivní a neinvazivní metody diagnostiky. K tomu, provedla analýzu tekutiny, která je převzata z pupeční šňůry. Také pomocí biopsie nebo konkrétní ultrazvuk. Další metoda - prenatální sekvencování DNA nese dítě o fragmentech nalezené v krvi matky. Tyto procesy jsou prováděny u žen s rizikem (mají predispozice k onemocnění), a až do 30 let. Poskytují spolehlivé informace, aby se nemoc usadila.

Těhotné po 35 letech věku, tyto techniky nejsou žádoucí z důvodu možného poškození dělohy, fetální odmítnutí. Jsou na konci prvního trimestru chování neinvazivních studiích bohužel nedávají 100% záruky.

Díky včasnému provádění diagnostiky, počet dětí narozených Downey, nyní výrazně snížila.

Příčiny nemoci

• Ženin věk. Dělat matky starší než 35 let zvyšuje riziko vzniku genových mutací.
• Muži věková hranice. Táta po 45 běhů riziko, že dítě čekat na porod s Downovým syndromem.
• Rysy genetických aparátu a dědičnosti rodičů.
• S tím úzce souvisí sexuální vztahy. Krvesmilstvo vede k narušení genomu.
• Vědci dělají výzkum, zjistili, že do určité míry na vývoji onemocnění má vliv na zvýšenou sluneční aktivitu.

Nicméně, dosud nebyl nalezen důkaz.

Rysy dítěte

Pro všechny děti Downey charakterizovány obecným podobnosti ve vzhledu.

Vnější funkce:

• Tvář má zvláštní letadlo, zejména nosu.
• Řez šikmé oči, malý lom se nachází v blízkosti vnitřního koutku oka.
• Hlava je krátká s plochým zkoseným krku. Uši s různými anomáliemi.
• Ústa malá, pootevřené. Obloha je příliš krátká, vyčnívající jazyk, nevejde do úst.
• Velmi slabý svalový tonus a klouby pohybuje příliš.
• Na dlaních mají příčnou zaniknout.
• Twisted malíček.

Mnoho pacientů s Downovým syndromem jsou abnormality ve vývoji vnitřních orgánů.

Mezi nimi jsou poměrně časté:

• Vrozená srdeční vada (40%).
• Špinění choroba - strabismus, glaukom, šedý zákal.
• Snížená sluch.
• Onemocnění zažívacího traktu, problémy s trávením jídla.
• Abnormální struktura nosu a krku, v této souvislosti se často objevuje potíže s dýcháním v noci.
• Endokrinní onemocnění.

Patologie pohybového systému: absence žeber, dysplazie kyčelního kloubu, deformace hrudníku, malé zvýšení.

Mezi dítě Downey jsou podobné, ale liší se v přítomnosti určitých rysů tváře svých rodičů. Tyto děti mají za jasného slunečného oči, upřímné úsměvy a dobré mravy.

Celkový vývoj dítěte s tímto syndromem

Rodiny s dětmi Downey, mají obrovskou zodpovědnost za štěstí a zdraví dítěte. Potřebuje stálý dohled specialistů. Po porodu je důležité, aby se podrobil lékařskému vyšetření s cílem zjistit veškeré související zdravotní podmínky a onemocnění. Za to, že lékař může předepsat léky, které snižují dopad syndromu.

Děti rozvíjet mnohem pomaleji než normální děti. Grudnichok učí držet hlavu pouze na tři měsíce sedět blíže k roku, budou moci chodit - na dva roky. Ale zkušení odborníci péče pomůže zkrátit přivstat.

Napomoci rozvoji Vašeho dítěte budou moci programy vytvořené na míru:

Speciální cviky zaměřené na tvorbu jemné motoriky. Sada cvičení dělat každý den, který se mění s věkem a stává složitější.

• Účinnou metodou v procesu rehabilitace je považována za masáž, která podporuje celkový dobrý zdravotní stav.
• Rozvíjení prsty akční hry.
• ABC a počítání výcvik, číst, učit se písně, básně zpaměti.
• Nejdůležitější věc - vštípit dětem se syndromem soběstačnosti dovedností Downovým, vlak pro život ve společnosti a plně komunikovat se svými vrstevníky.

Rozdíly v tělesném vývoji

Fyzikální stav určena vlivem genetického materiálu. U těchto dětí se vyznačuje špatném fyzickém vývoji a malou hmotností, které nevypadají na jejich věk.

Kůže je velmi bledý stín v kojeneckém věku se objeví vyrážka. Je to spíše suché a drsné na omak a může prasknout během zimy.

Abnormality ve struktuře vnitřních orgánů šíří poměrně často. Tak, děti narozené s onemocněním srdce, vysokofrekvenční zvuky jsou slyšet v srdci. Nesprávná činnost ventilu nebo omezení velkých krevních cév vede k vytvoření otvorů, kterými prochází krev. Ve stejné době se vyvíjí vážné srdeční vadu.

Plíce jsou vytvořeny v souladu s předpisy, pouze některé vykazují mírný hypoplazie. Děti Downey s vrozenou srdeční chorobou mají vysoký krevní tlak v plicích a jsou náchylné k zápalu plic.

Břišní svaly jsou slabé, v důsledku čehož žaludek vyboulí ven nepatrně. Nejběžnější pupeční kýla, která nevyžaduje chirurgický zákrok. S postupným růstem dítěte, kýla táhne na vlastní pěst.

Slezina, ledviny, játra, vyvíjet normálně, bez patologií. Pohlavní orgány, může být o něco menší než u normálních dětí.

Samozřejmě vlastní krátké, široké nohy a ruce. Malé prsty na rukou předklonil. Čáry na dlaních mít charakteristický výrazný vzor způsobených onemocnění. Na nohách vzdálenost mezi prvním a druhým prstů se zvyšuje, a na spodní části je neobvyklý krát. šlachy letargie zajišťuje rozvoj Flatfoot. Proto se doporučuje nosit speciální ortopedické boty ortopedické vložky.

Pohyby přítomen ostrosti, nedostatek koordinace a nedostatek koordinace. Mává rukou strmé a na nohou existují rozmanité hnutí. Slabost svalového tonu a kostní tkáně, podporuje příjem výrony, pohmožděniny, zlomeniny.

Ne všechny děti s Downovým syndromem jsou uvedeny výše uvedené porušování lidských práv. v malé míře - v některých z těchto funkcí, zatímco jiní mohou být výraznější.

psychický vývoj

Moderní výzkumné studie vyvrátit mentální retardace Downův děti. Zpoždění mentálního vývoje dětí je v mírné až středně závažné. Pouze malé procento tam dole hluboko zpoždění inteligenci.

Na rozdíl od obyčejného kluka, který ve věku tří měsíců vytvořených reakci na matčina hlasu, začne se usmívat, otočte se a držet hlavu, takové dítě není takzvaný set of „oživení“. Neodpověděl na zvuky, hmatových vjemů, který trvá na ruce - cizinec nebo rodáka.

Intelektuální vývoj se zabrzdí a zastaví přibližně na úrovni sedmi. Slovní zásoba minimum, což značně oslabilo paměť, pozornost je rozptýlena, reflexní vztah okamžitě uhašen. To může být důvod pláče nepřetržitě, tak ke krmení, suché, zabalené teplo.

S dětmi s Downovým těžké komunikovat kvůli špatnému spojení, slyší, ale nechtějí odpovídat, stejně jako to. Oni mají zájem na dlouhou dobu se dívat na tryskem sportovní míčky, i když není v záběru s obručemi a švihadel.

Pro společnost, dítě se syndromem dolů, bohužel, nemůže stát řádným a rovnoprávným členem, ale po odpovídající nápravné práce může být vyškoleni dodržovat základní hygienické normy a hygienické samoobsluhu. Kromě toho existují i ​​velcí vědci v matematice, protože tito lidé jsou schopni se soustředit na nějaké jedné konkrétní úkol, a zapamatovat si všechny sekvence jejích kroků.

Tento syndrom je charakterizován není větší složitosti v rozvoji intelektuálních schopností, a to normální osobnosti vzdělávání.

U těchto dětí, by měly vytvořit vhodné prostředí, ve kterém se budou cítit pohodlně a komunikovat s ostatními bez komplexů. Kvalifikovaní odborníci s lékařským vzděláním vám pomůže přizpůsobit se společnosti a stát se dětsky štěstí.

Vývoj v raném dětství

Velkou roli u dítěte s syndrom Má dolů pobyt v mateřské škole. Činnost zahradě směřovat k plnému rozvoji dětí. Získají určité schopnosti, dovednosti a znalosti.

Každé dítě musí dodržovat kodex chování, udržet kázeň, učit se hrát a interakci s ostatními dětmi. Zaujímá vedoucí postavení v tomto věku mobilní hry, během níž jsou získané poznatky stanovena, je přímý kontakt se svými vrstevníky, se tvořil koordinaci pohybu.

V takových případech je důležité starat postoj pedagogů a jejich pomoc při normálním adaptaci skupiny.

Během společné herní zpracovává děti napodobovat a kopírovat pohyb, naučit myslet, vyvozovat závěry, spravovat události, sdílet hračky a věci s ostatními. Hry umožňují vytvořit společný všem chování a řešení problémů.

Fyzioterapie, hudební výchovy rozvíjet sluch, organické a přesné motorické reflexy. Třídy s logopeda pomoci zbavit poruchy řeči, dát nevyslovitelné zvuky, naučit se vyslovovat slova jasně.

Oligophrenopedagogs zapojené do vzdělávání, integrace a sociálního začlenění dolů.

Nalezení centrum péče o děti, individuální učitele a rodiče - ideální konkrétní že děti budou zapojeny v zajímavém dětských životů ve společenství, vyvinout řeč-umožnil a získat potřebné zkušenosti.

Školní léta

Po mateřské školy prvňáčky s Downovým syndromem, je mnohem snazší integraci do vynikající tým, zvyknout si na výuce. Ti, kteří neměli navštěvovat mateřskou školu, může být obtížné. Zvláštní odpovědnost za to nese s učiteli, což by mělo pomoci dětem naladit jejich studia a přizpůsobit se novému životu.

Škola podporuje objevení rysů charakteru a dále rozvíjí schopnosti studentů, vytváří zájem a zvědavost na svět kolem sebe. Děti se syndromem učí sebevyjádření a sebeúcty, objevovat jejich individualitu.

Dílny, vzdělávací obory jsou tyto děti je obtížné. Chybí jim vytrvalost, rychlost reakce, základní dovednosti. Spolu s ostatními nemají rychlost myšlení, udržet pozornost, zhoršenou pamětí.

Co se komplikuje proces učení?

Nerozvinutý jemnou motoriku a celkově.

Zrakové postižení. Většina z nich snižuje vidění nebo oční choroby. Nicméně, vizuální metody vysvětlení nového materiálu je dobře vnímána Downey.

Potíže se sluchem. Percepční nedoslýchavost je způsobena komplikacemi nervy a ucha, to komplikuje vnímání informací na jednání.

Celková hypoplazie řeč (ONR) v různé míře. Neschopnost správně tvořit věty, špatná výslovnost zvuků, koktání, malá slovní zásoba, rychle, nebo brzdil ho - aby bylo možné vyjádřit myšlenky ústně i písemně.

Obtíže při myšlení. Jednoduché úlohy (zde, záznam) jsou prováděny na úrovni běžného vývoje dětí. Závěrem lze říci, shrnout, stavět logický řetězec pochází z jednoduchých až po složité, a naopak, že není možné, aby děti s Downovým syndromem. Nemají abstraktní myšlení, nemohou být rekonstruovány v situacích.

Krátká paměť. Množství paměti, není významné, že trvá dlouhou dobu pro zapamatování a učení se novým věcem.

Pozor nestabilní, neschopnost soustředit se, koncentruje se, únava a rozptýlení od požadovaný objekt studia.

Vnímání není holistický způsob: nemohou být vyrobeny z oddělených částí vytvořit celý obraz.

Emocionální chování. Jsou poslušný, řídí pokyny, laskavý, přátelský, ochotný splnit objednávku. Jsem rád, že jít do kontaktu s učiteli a spolužáky, které ukazují pozitivní emoce. Neúspěch špatného udělal svou práci nemusí truchlit, to není přijatelné pro školy.

Úspěch a chvála dobře odvedená práce je motivace v procesu učení a poskytuje dynamiku vývoje. Pozitivní přístup k vlastnostem učitele dítěte z něj činí efektivní učení.

Sociální vliv rodiny a společnosti

Velkou motivací pro vývoj dětí s Downovým syndromem je přítomnost nich ve společenství a lidé, kteří mají rádi prostředí. Dítě mimo školu tráví spoustu času doma, na ulici, mluvit s přáteli a sousedy. Porozumění a vnímání z nich tak, jak jsou, odhalit dětský charakter, jeho sklony a schopnosti.

Rodiče mohou posílit jejich smysl pro zodpovědnost za sebe, své činy, se učí vždy vypadat hezky a upraveně. Čištění zubů, mytí, koupat se, převléknout, aby pomohl vyčistit prostor, mytí nádobí - tyto každodenní činnosti prospěšné pro emocionální stav dítěte. Takové momenty se odrazí v budoucích postojů tvarování vůči sobě, jeho sebeúctu a nezávislost.

Je důležité, aby svému dítěti příležitost být sám, aby mohl prokázat nezávislost, naučil jsem se zabývají se jinými věcmi, hrát hry, kreslit, rozptylovat aktuálním dění, hudba, tanec.

Společnost vnímá, že dítě se vyvíjí lépe seznámil s novými užitečnými informacemi, získává sebedůvěru a cítí potřebu.

V přiloženém videu se můžete dozvědět více o Downův syndrom.

Dotykem a pečovatelské postoje rodičů, pedagogických dovedností učitelů, úspěšný a harmonický rozvoj osobnosti dítěte s Downovým syndromem.